“關注教師素質，滿足教師發展需要，進一步加強片區內教師隊伍建設，提升片區內教師專業素養，是當前促進幼兒園高質量發展的必由之路。”近日，武漢市洪山區武南幼兒園、保利南湖幼兒園開展了“名師對話·構建園所文化聚焦高質量發展”片區聯動培訓，深入探索新時期園所文化建設專業理念、實施路徑等教研機制，讓教師“減負增效”。
培訓現場，南幼教育集團總園長魏紅對培訓緣由、課程結構、培訓價值做了深入介紹，同時特別邀請華東師范大學周念麗教授、南京師范大學王海英教授進行線上主題演講。
文化是一所幼兒園的魂，引領著幼兒園各項建設，推進幼兒園的可持續發展和教育品質提高。文化建設是現代幼兒園走向內涵發展之路的堅定選擇。周念麗教授向老師們拋出“何為文化?”“何為文化自信?”“為什么要確立文化自信?”三個問題，引發老師們深度思考。
周念麗介紹，要做“有根”“有魂”的中國學前教育，一是基于本土傳統文化的探索，一是有效汲取國外文化精髓，培養身心健全，有合作態度、服務精神、世界眼光，有建設和創造能力的現代中國“娃”。
“隨著孩子的進步與時代的不斷向前，如何在游戲里給兒童做加法、給教師做減法，是新時代幼兒教師的必修課。”王海英教授利用《幼兒園的門頭》《幼兒園導覽圖》等生動案例介紹了教師不能主宰孩子的游戲空間——環境，讓園長老師們進一步明晰教師應當形成支持者、合作者、參與者的角色意識。
魏紅介紹說，“教育即生長”。教師的專業發展如同一棵樹的生存狀態——向下扎根，向上生長，根脈向下扎得越深、越寬廣，向上生長的空間就越大，成長的力量也就越大。
“此次培訓也是在培養教師專業素養，提升片區辦學質量。專家指導不僅能夠開拓教師視野，帶來前沿的教育理念，還能為教師們提供有針對性的專業指導，將理論與實踐相結合，更高效地幫助教師轉變教育理念，實現專業成長。”魏紅補充道。
“中華民族優秀的傳統文化博大精深，作為一名中國人，我們有理由、有底氣自信。幼兒園一直以來也在開展傳統節日主題教育活動，今后更要深挖傳統節日的內涵和教育價值，豐富節日課程的組織形式，做好民族文化的傳承和創新工作。”聽完周教授的講座，副園長楊帆感慨道。
據了解，此次培訓活動武南、南湖片的幼兒園教師們能夠線上齊聚云端，線下互動交流，不僅帶動片區教師提升專業素養，還將外化為教師們的專業行動，促進片區幼兒園高質量發展。(記者許文秀 通訊員張妙妙)
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